除法含义的初步认识是二年级数学的一个难点，学习除法过程中出现理解困难，首先要看看孩子对于涉及到的关键词语概念有没有理解？比如，总数，平均分，份/组，每份数等。我是王老师，专注于小学数学！我觉得这个问题很好，看到了本质，孩子在学习数学中最重要的是先理解。今天我分享下自己在理解除法含义教学上一些经验，供您参考！更多内容欢迎关注王老师的二年级趣味数学专栏，已开始更新。

理解平均分

① 分物游戏

选一些数量生活常见物品，比如水果，铅笔，硬币等。由孩子负责分给爸爸、妈妈。比如分8个苹果吧！让孩子考虑怎么分。

→ 妈妈2个，爸爸6个，显然妈妈不开心了。要配合表演哦！

→ 妈妈5个，爸爸3个，妈妈开心了，爸爸不高兴了，不能偏心哈。

→ 妈妈4个，爸爸4个，这下两个人分得同样多，爸爸满意，妈妈也满意。

② 平均分

结合刚才的游戏，我们帮助孩子认识一些词语概念。

把8根香蕉，分给爸爸妈妈2个人，两个人分得的数量要同样多。

8根香蕉 → 总数；2个人 → 2份；每人都是4个 → 每份数量是4个。

→ 每份分得数量同样多就是平均分。

除法的两种意义

理解平均分后，我们就可以导入除法概念了，除法适用于平均分/等分的情况。

① 按一定份数平均分，求每份的量

② 以一定数量平均分，求总的份数

我们再引导孩子思考，还是8个苹果，如果每个人同样分2个苹果，可以分给家里几个人？（爷爷、奶奶也加入教学哈）

8根香蕉 → 总数；每个人(每份)都是2个 → 每份数量是2个。

结语

我一直建议多通过实物和生活场景中导入概念的理解，只有充分的理解基础上，才能很好地进一步学习怎么求商以及除法算式的认识等。

思考题：12个苹果平均分，有多少种分法？

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